De AB passende perspectieven rekenen/taal richt zich op leerlingen in het basisonderwijs, waarvan verwacht wordt dat die referentieniveau 1F niet gaan halen op 12-jarige leeftijd. Het gaat om een gedifferentieerde groep, waarbij de reden waarom ze 1F niet halen kan verschillen. Sommige leerlingen hebben een (boven) gemiddelde cognitie, maar ook een specifieke beperking die er soms voor zorgt dat ze aan het eind van hun schoolloopbaan op een lager reken- of taalniveau functioneren dan gezien hun cognitie mogelijk zou moeten zijn. Andere leerlingen hebben een specifieke reken- of taalstoornis zoals dyscalculie of dyslexie en weer anderen hebben lagere cognitieve vermogens en eindigen daardoor over de hele linie op een lager reken- of taalniveau dan leeftijdsgenoten. De AB-er sluit aan bij de specifieke behoefte van iedere leerling.