De leermethodes in het reguliere onderwijs sluiten niet altijd aan bij de denkwijzen van alle leerlingen. Er zijn leerlingen die visueel leren in plaats van auditief digitaal (via het gehoor). Deze leerlingen leren ‘top-down’. Zij denken niet in woorden, maar in beelden.

Door de lesstof te vertalen naar beelden krijgt de leerling grip op het opslaan, verwerken en onthouden van de aangeboden lesstof. Een beelddenker hoeft geen leerprobleem te hebben. Zowel hoogbegaafde leerlingen als leerlingen met een (verstandelijk) beperking kunnen beelddenkers zijn.

Binnen de groep beelddenkers bevinden zich onderstaande types:

• de creatieve beelddenker (vaak voorkeur visualiseren lesstof)
• de dromerige beelddenker (vaak voorkeur visualiseren of fotograferen lesstof)
• de rechtlijnige beelddenker (vaak voorkeur fotograferen lesstof).

In een aantal sessies kan de leerling begeleid worden op het gebied van o.a. Taal, Rekenen, huiswerk leren en/of maken, plannen en organiseren.